Investigando la Arquitectura

Pero ¿qué es EQUIciuDAD2012? Este Congreso  ha sido ideado con el fin de dar a la EQUIDAD el lugar que le corresponde dentro del concepto de la ARQUITECTURA Y URBANISMO SOSTENIBLE. Para ello, se ha realizado una rigurosa selección de ponentes y participantes que están trabajando en esta línea. Recomiendan  libros, blog y muchas mas .... http://equiciudad.es/ http://www.plataformaarquitectura.cl/2012/11/20/congreso-equiciudad-2012/ Alejandro Arango 

Me gustaría compartir estos enlaces, son encuestas de percepción que se han realizado para centroamérica, es importante tener un referente de nuestra realidad: Consultoría Interdisciplinaria de Desarrollo CID-Gallup Latinoamerica . (Noviembre 2012) Encuesta de opinión pública Centro América y República Dominicana. Enlace 1: Percibe que el país va por buen camino Enlace 2: Reporte de robos y asaltos Enlace 3: Preferencia de partidos políticos Paola Chavarría Porras

¿Hacer-lugar ( PLACEMAKING ) de nuestro espacio público es algo que le corresponde al gobierno e instituciones o es algo que concierne a nosotros los ciudadanos? Creo que en general como país - nosotros la sociedad, no el gobierno- no hemos tenido la costumbre de hacernos cargo de nuestras responsabilidades, creemos que "esas cosas" le corresponden solo al gobierno y es su responsabilidad. Esto ha afectado diferentes ámbitos; de los cuáles algunos están muy presentes y otros nisiquiera  tenemos la conciencia de que se debe resolver su problemática. El espacio público es uno de estos. Melissa Porras

Me encontré esta lectura, conversar conversar , que había compartido el profesor Garnier en teoría. Pienso que es una lectura para reflexionar, para aplicarlo en nuestras vidas cotidianas y en los distintos aspectos que ella contiene... Para reflexionar en cuanto al diseño, en como debería ser ese proceso de diseño y en la importancia que el conversar tiene en ese proceso..saber escuchar que es lo que el diseño quiere ser, saber escuchar e interpretar que es lo que los habitantes quieren y necesitan y qué es lo que el sitio, el entorno y la naturaleza dicen al respecto. Creo que la reflexión es de suma importancia para conocernos de manera integral (a nosotros mismos y a lo y los que nos rodean). Gabriela Gómez

Como parte del interés por explorar modalidades de articulación entre teorías y formas de diseño en la arquitectura y de seguir ampliando el espacio de reflexión sobre la práctica de la arquitectura, la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica ha invitado al Dr. Enrique Walker Director del Programa de Maestría en Estudios Avanzados de Arquitectura de Columbia University en Nueva York a impartir el seminario-taller DICCIONARIO DE LAS IDEAS RECIBIDAS. Está dirigido a estudiantes  de arquitectura a nivel de grado y posgrado de universidades públicas y privadas, así como profesionales, que tengan interés en explorar posibles relaciones en la forma de pensar la arquitectura como una práctica de diseño y como teoría. El evento es organizado por Dra. Valeria Guzmán Verri, la Escuela de Arquitectura y la Universidad de Costa Rica. Fecha: 15 al 19 de febrero 2013 15 y 16 de febrero: 10am a 1pm 18 y 19 de febrero: 2pm a 6pm Lugar: Escuela de Arquitectura Inversión: 40 00

La política de mejoramiento de barrios que se realiza en la Ciudad de México, obtuvo en el año 2011 el Premio Mundial del Hábitat que entrega la Building and Social Housing Foundation (BSHF). El Programa Comunitario de Mejoramiento Barrial se propone integrar física y socialmente las colonias populares a la ciudad, promoviendo acciones que la población organizada realice para mejorar sus barrios y apropiarse de sus espacios públicos.  En un breve artículo "Riqueza, diversidad y límites del mejoramiento barrial en la Ciudad de México, ¿Acupuntura  urbana para integrar física y socialmente los barrios a la ciudad?, Victor Delgadillo revisa algunos aspectos del Programa de Mejoramiento Barrial y presenta testimonios de procedimientos innovadores en algunos  barrios mejorados. En ellos la participación de la población no se ha limitado a la realización de los proyectos, también se han ido desarrollado estrategias para mantener los espacios comunitarios creados y ha impulsado

El SENA es una comunidad de aprendizaje virtual y GRATUITO del Estado colombiano (eso tengo entendido).   A continuación les dejo la página para que  exploren y vean si hay algo que les interesa. Una amiga mia de bogotana  me envió la página y me contó que ella está  llevando ahora un curso de costura y antes llevó un curso de cocina latinoamericana a través del SENA. Dan diplomas y cetificaciones, o sea tiene un carácter formativo... Parece ser una muy buena herramienta participativa, educativa y .....  Bueno, los dejo aquí con el link y me voy para explorar de qué se trata   http://www.senavirtual.edu.co/ Alejandro Arango

Quisiera compartir el siguiente link, una noticia acerca de vecinos que protestan por un espacio que consideraban de dominio público y les fue quitado al resultar ser una propiedad privada. Terreno enfrenta a vecinos de la Cabaña en San Francisco de Dos Ríos La noticia evidencia que el uso adecuado y constante del espacio público conlleva a un sentimiento de pertenencia por parte de quienes lo mantienen activo, y estas personas sentirán su derecho a defender el lugar cuando vean amenazada su libertad de uso. En este caso, si es cierto que la comunidad le ha dado un valor al espacio que aparentemente fue de dominio público, ¿se puede solicitar desde la municipalidad que los planes a futuro de la Fundación con el nuevo uso del lugar, beneficie a la comunidad? ¿se podrían promover medidas en nuestro país que velen por la continuidad de espacio público como tal, aun cuando legalmente resulta ser una propiedad privada, pero que evidencia que se ha convertido en una necesidad ur

"Los que vivimos en comunidades de justicia ambiental somos el canario en la mina de carbón. Sentimos los problemas en el momento. Para los que no estén familiarizados con el término, la justicia ambiental se trata de que ninguna comunidad debería llevar más cargas ambientales y menos beneficios ambientales que otras. Lamentablemente, las razas y las clases son indicadores confiables de dónde encontrar lo bueno, como parques y árboles, y dónde encontrar lo malo, como plantas nucleares y basureros. Como persona negra en los EE.UU., tengo más posibilidades que un blanco de vivir en un área donde la contaminación del aire sea un peligro para mi salud. Tengo más posibilidades de vivir muy cerca de una planta nuclear o química, y de hecho así es."

En esta clase las profesoras presentaron el tema de la participación en los procesos de diseño. Inicialmente la profesora Maria de los Angeles compartió acerca de la experiencia del Seminario "Participación y Diversidad Social: estrategias inclusivas para el diseño del hábitat". Asimismo se explicaron los conceptos básicos: Participación, Diversidad social, Diseño inclusivo y Hábitat; y se presentó una breve Reseña histórica de este nuevo paradigma y las premisas de la metodología de la investigación o acción participativa: "La investigación debe poseer una agenda de acción que pueda modificar o cambiar las vidas de los participantes, instituciones en las que trabajan o viven y las vidas de los investigadores" Algunos de los objetivos de la participación son: El empoderamiento Transformación colectiva del entorno Liberación de ataduras Involucrar a los interesados en la toma de decisiones Concientización y acción a partir de los conocimientos experienci

El grupo de Espacio Urbano  conformado por los estudiantes Paola Chavarría Flores, Adrián Sánchez Cervantes, Jonathan Boza Fonseca, Siviany Arce Ramírez y Gabriela Gómez Gonzales , presentaron la Unidad 5: Marco Metodológico . La presentación estuvo organizada a partir de los siguiente estructura: Vinculo entre la teoría y la metodología  Conceptos básicos  Claves del proceso de investigación: teoría , método  Clasificación de la teoría: ejemplos? Método científico? Teoría - método - técnica  Paradigmas y enfoques: positivista, naturalista-humanista o interpretativo; enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto  Clasificación de la investigación  Marco metodológico  Instrumentos de investigación según enfoque  Consejos prácticos  Cronograma Guía para elaborar un cronograma  Procesamiento de la información  Sistema bibliográfico APA Resultado de la construcción colectiva del marco metodológico DINÁMICA   Los integrantes definen un tema y objetivo para que

Cristopher Alexander es reconocido como el padre del movimiento “pattern language” en ciencias de la computación. El modo intemporal de construir es el primero de una serie de tres libros que intenta describir una actitud totalmente nueva con respecto a la arquitectura y el urbanismo. Los tres procuran conformar una alternativa que desafíe las ideas de la época sobre arquitectura, construcción y planificación. Los otros dos libros llevan por título: Un lenguaje de patrones (1977), Urbanismo y participación: El caso de la Universidad de Oregón (1975). Alejandro Arango nos comparte este link, para los que utilizarán metodologías participativas y/o se leyeron el Caso de Oregón: Bryant, G. (1991 ). ‪The Oregon Experiment after Twenty Years‬  Recuperado el 19 de Octubre de 2012

Alejandro Arango nos comparte un buscador buenisimo de información que NO nos dieron en sibdi:   Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, Sistema de Información Científica Redalyc    Un link sobre la forma y el fondo en la redaccion, muy sintético...  Tomado Sabado 06 de octubre,2012. Disponible en: http://iexoemartinez.blogspot.com/2011/07/elementos-de-la-redaccion-fondo-y-forma.html

Esta frase de Járegui, me parece, resume muy bien nuestra labor como arquitectos, desde el planteamiento hasta la conclusión de un proyecto y como debe ser integral e inclusivo... ..."Así, el arquitecto es, en el drama urbano contemporáneo, un cuerpo expuesto al riesgo que tiene que aprender a desplegarse y replegarse y, trazando el mapa del riesgo, actuar desde dentro, formulando un proyecto de estructuración que considere la lógica de la ciudad como un todo, articulada con intervenciones puntuales concretas e inmediatas. Lo que implica captar la estructura del trauma en la ciudad"...  (Jáuregui J.M., p.137, s.f.) Paola Chavarría

WIKIHOUSE OPENSOURCE. Disponible en: http://www.wikihouse.cc/ Esta semana abrimos la siguiente discusión a partir de esta programa web: "El proyecto Wikihouse ( http://www.wikihouse.cc/about) es una idea simple pero que tiene un potencial enorme: permitir que casi cualquier persona, incluso con pocas habilidades formales pueda descargar y construir estructuras para construir viviendas, que estén al alcance de muchos y que sean adecuados para sus necesidades" ¿Cuáles son las consecuencias positivas y negativas de este programa para el ejercicio profesional como arquitectos?¿Cuál es el valor de la arquitectura genérica? ¿Son necesarios los arquitectos? ¿Cómo se compite con este programa ante el público/consumidor?¿Es arquitectura genérica?¿Qué otras preguntas/reflexiones/inquietudes surgen ante esta nueva realidad? Estas son solo algunas de las preguntas generadoras de la discusión virtual de esta semana. Artículo original   http://www.wikihouse.cc/about  

El Arq. Esteban Zamora Barahona  compartió con el grupo del curso, varias temáticas de su conocimiento, como introducción a sus trabajos de investigación en el laboratorio del Taller TropicalUCR, que él coordina en la Escuela de Arquitectura. Es de interés para el curso, las experiencias transdisciplinarias de sus investigaciones y  y su aporte dentro del diseño arquitectónico. Primeramente expuso impresiones sobre cambios en los paradigmas del conocimiento, relaciones entre la arquitectura y la tecnología dadas através de diversos paradigmas y experiencias, asimismo documentó avances en la ciencia, el diseño y la arquitectura en tiempos de crises,  Especificamente mostró avances en la temática de la robótica y la electrónica, como apoyo para el diseño arquitectónico.  Esteban nos introdujo a  procesos que involucran la inter-relación entre el diseño paramétrico y el diseño virtual, la utilización de sensores y estímulos físicos, en conjunto con elementos de foto-resistencias, la

Estimados estudiantes, Por este medio se les invita a la realización del Seminario Internacional de Planificación Urbana y Mecanismos de Gestión Territorial el próximo martes 16 y miércoles 17, a la 1:30 p.m. en el Auditorio de nuestra Escuela.   Por la calidad de los expositores y por la alta relevancia de los temas tratados, los cuales se relacionan directamente con los trabajos que están realizando en el curso consideramos que es un evento muy importante para su formación.     Invitan Daniel Morgan, Jorge Evelio Ramírez, Posgrado en Arquitectura 

  James Kunstler: How bad architecture wrecked cities   Quería compartir este video sobre como la Arquitectura  y el diseño del espacio  público  afecta la calidad de la vida urbana  y aprender  de la experiencia de modelo de ciudad consumo que debemos  evitar diseñar  y replicar Location : Address not available Location : Address not available

Partiendo del proceso de formulación del estudiante Alejandro Arango, se completa en clase de forma retroalimentativa el siguiente cuadro propuesta por la Profesora Vargas, compuesto por objetivos, marco teórico, metodología y productos esperados. El ejercicio sirvió para demostrar la utilidad de la herramienta del cuadro relacional para obtener y revisar la coherencia de la propuesta de investigación. Así como diferenciar los objetivos de la metodología y cómo cada unidad de retroalimenta en el proceso de formulación. Adicionalmente, se recomienda a los estudiantes utilizar el cuadro de evaluación de contenidos de tesis.  Cuadro de relación entre unidades del trabajo final de investigación

Exposición de una investigación experimental en la búsqueda del significado del espacio sico-espiritual por Andrea Obando Andrea nos presentó cómo surgió su tema y su  interés  en la búsqueda pasionada por encontrarse como arquitecta y comenzar a esbozar su forma propia de hacer arquitecta. A continuación un Resumen de su propuesta: Proceso introspectivo de "dos años de búsquedas de respuestas" bajo una visión de dualidad: lo tangible (laboratorio de materiales) y lo intangible (meditación y la percepción). Coherencia conceptual y paradigmática desde el planteamiento de la problemática, el marco teórico, la metodología hasta el diseño del proyecto, donde existió un vínculo y muy fuerte entre el diseño y la meditación personal, mediante la sistematización de la in-periencia y la ex -periencia. Estudio teórico  transdisciplinar (místicos, físicos, químicos, poetas y matemáticos) para llegar a una conclusión geométrica a través del análisis del orden implicado y explic

Julián nos comparte el vídeo "Carolyn Steel: How food shapes our cities" como un tema interesante para el curso. En él, Steel habla de cómo modelar las ciudades desde la perspectiva de las áreas dedicadas a la producción de alimentos. Una visión muy diferentes a las normalmente planteadas para desarrollar ciudades. A partir del video, Julián se plantea las siguientes reflexiones: ¿Cómo sería nuestro país si usáramos este modelo de crear ciudad?  ¿Iremos en el rumbo adecuado  creando nuestra ciudad?  ¿Qué pasará dentro de 20 años o 10 con nuestro país?

El grupo de Planificación Urbana conformado por los estudiantes David Álvarez, Diana Rodríguez, Edgar Vindas, Maria José Umaña, Melissa Quesada y Melissa Porras, presentaron la  Unidad 4: Marco Teórico. La presentación estuvo organizada a partir de los siguiente estructura:  Definiciones, funciones y recomendaciones para el marco teórico Abordaje del marco teórico  Observaciones, recomendaciones y conclusiones El ejercicio participativo promovido el grupo expositor se orientó al análisis y a la integración del marco teórico con los objetivos.  Actividad participativa organizada por el grupo

La presentación de la Unidad 3: Los objetivos de investigación , estuvo a cargo de los estudiantes Alejandro, Diego, Sebastián, Julián, Christian y Pablo. Para la aplicación de los contenidos teóricos presentados, este grupo organizó un Rally, enfocada a recordar que una parte fundamental para alcanzar la meta "de graduarse" y hacer una buena investigación, es la correcta formulación de preguntas de investigación, su subsecuente conversión a objetivos y posteriormente a las metas del proyecto. Rally en varios puntos de la Escuela de Arquitectura La actividad dejó varios aprendizajes: "La tortuga le puede ganar a la liebre": es importante tomarse el tiempo para reflexionar y formular las preguntas de investigación, ya que si se hacen a la carrera, luego más avanzada la propuesta tendremos que devolvernos para reformularlas. Las preguntas de investigación bien formuladas son la base de una buena propuesta de investigación. Siempre tenemos que tener en mente

El artículo trata principalmente de "reducir el uso del automóvil y encontrar vías alternativas de movilización" y me pareció de suma importancia debido a que en costa rica cada vez mas son los automoviles que se venden, ya ni cabemos en las calles son cada vez mas las presas cualquiera situacion que ocurra en las autopistas repercute en todo el pais, entonces hace mucho tiempo era de ponerse a pensar en que hacer con este tipo de problema que cada vez se amplía más, entonces cuando vamos a hacer conciencia de que el transporte publico se debe mejorar ampliamente, el pais esta activando sus vias ferreas pero esto aun asi no es suficiente tenemos que ir mas alla y comenzar tambien a ver soluciones mas amigables con el ambiente cuando implementaremos una ciclo via que atraviese la capital para empezar no es hora ya? nosotros también podemos hacer pequeños cambios usando el transporte publico en lugar del automovil, o incluso algun otro medio como la patineta o la bicicleta

Como parte del curso Sociología y Economía Urbana del Posgrado en Arquitectura, se realizó una presentación sintética sobre "Teorías sobre la distribución geográfica de los asentamientos humanos", en donde además de la presentación de conceptos básicos, se realizó una síntesis gráfica de cada uno de los tipos de ciudades precapitalistas y capitalistas.  Resumen escrito El libro de Arguello, M. Desarrollo Urbano (1980) está en copias rubio, en la carpeta del curso mencionado arriba.

"Que el documento salga del corazón, de un deseo de investigar el tema" Pino De acuerdo con Pino, el coordinador de la CTFG, se debe tener en cuenta lo siguiente: Fin académico y carta de presentación profesional: es el primer atestado curricular, es el primer documento oficial de ustedes como estudiantes. Se debe tener en cuenta la totalidad del documento: bien estructurado, bien diagramado, bien elaborado. Así mismo debe reflejar sus expectativas como profesionales en arquitectura. Condiciones para matricular la tesis: ver que cumplan los requisitos normativos (ganar taller 10 y el 75% de los cursos), que el proyecto cumpla con una expectativa de complejidad que abarque varias problemáticas de la arquitectura y el urbanismo. La complejidad de un proyecto no implica magnitud o cantidad. Cada estudiante le aporta la complejidad al proyecto. Según reglamento, una vez aprobado el documento por la comisión, se debe matricular al siguiente semestre. Recomienda

Dos ex alcaldes colombianos apuestan por la arquitectura para la igualdad social  (October 12, 2010)  "La noticia me parecio muy interesante debido a que yo estoy trabajando acerca del plan de repoblamiento de la ciudad de San Jose por lo cual me dediqué a buscar comparaciones con otros paises de latinoamerica y cómo se esta dando su desarrollo urbano, y en esta noticia los alcaldes tomaron acciones totalmente diferentes a lo que esta desarrollando don Johnny Araya con nuestra capital, entonces me pregunté ¿que será de la capital en unos 10 años? ¿que habrá sucedido? ¿se segregará aún más? y ¿aplicaremos acciones como las de colombia en ese momento o es mejor ver el progreso de nuestros hermanos de colombia? y hacer reflexión de lo que se está aplicando en San Joseé no es lo más adecuado?" Julián Rodríguez   ¿Qué otras reflexiones se generan en torno a esta noticia y su vínculo con nuestro país?  ¿Qué subtemas o subproblemas sugiere la noticia?

A partir de la solicitud realizada por el estudiante Alejandro Arango, pueden descargar aquí (así como en el desplegable documentos de interés ) la estructura (sugerida) para la redacción de la propuesta de investigación.

La exposición de la Unidad 1: Selección del tema  estuvo a cargo del   Grupo Cultura y recreación integrado por  los estudiantes  Melissa Rodríguez,  Jaime Montano,  Alejandra Méndez,  Karhol Rodríguez y  Ana Elena Sequeira . La presentación se compone de las siguientes partes: Dinámica introductoria: arqui-fulano "Búsqueda de tesis"  Escogencia de tema, sus características, factores a considerar, evaluación, aspectos prácticos Viabilidad y Factibilidad financiera, humana u operativa, técnica o tecnológica, legal, tiempo.  Justificación: bases sólidas, relevancia social, datos*  Testimonios de estudiantes: importancia de delimitación del tema, coordinación entre estudiantes en el seminario, accesibilidad a la información. La exposición de la Unidad 2: Formulación del Problema de investigación estuvo a cargo del  Grupo poblaciones diversas integrado por  los estudiantes  William Guerrero,  José Pablo Berrocal,  Edgar Marín,  Fabricio Mora y  José Daniel Cordero

Para los estudiantes del grupo de espacios públicos y el grupo de planificación urbana, estos dos artículos pueden servirles de introducción sobre el tema del territorio y modelos de desarrollo urbano, sus causas e implicaciones a nivel socio-económico, cultural y político. Saravi, G. (Agosto 2004) Segregación urbana y espacio público: los jóvenes en enclaves de pobreza estructural. Revista de la CEPAL. Nº83. pp. 33-48   Segovia, O.; Jordan, R. (diciembre 2005) Espacios públicos urbanos, pobreza y construcción social. División de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos. CEPAL.   Se proponen estas preguntas para la discusión virtual sobre esta problemática las cuales les ayudarán a comprender teorica y conceptualmente el tema/problema del espacio público urbano: ¿Qué significa espacio público en la ciudad? ¿Cuál es la importancia de comprender el capital social como estrategia de recuperación de ciudades humanizadas? ¿Cómo se ha modificado el espacio público de las c

La capacitación para el Uso de las Bases de Datos se confirma para el  Viernes 31 de Agosto a las   10:00 a.m. en la Sala de bases de datos,  Biblioteca Luis Demetrio Tinoco ( nivel de acceso). Impartido por   Patricia Vargas. Las encargadas pretenden presentar estrategias de búsqueda y ejemplos de investigaciones más actuales e innovadoras de acuerdo a los siguientes temas sugeridos relacionados con sus temas de interés: Vivienda, planificación urbana, espacio público, arquitectura y discapacidad, arquitectura educativa, espacio y salud.  Es de suma importancia que todos y todas asistan a esta charla para poder aprovechar este recurso tan valioso (y gratuito) que brinda la UCR como parte de sus procesos de búsqueda de información y formulación del trabajo de investigación.  Se solicita puntualidad.

Encontre este libro digital que se llama Emoción y espacio publico de José Antonio Corraliza Les puede servir a los compañeros que estan trabajando en el tema de espacio publico. Abarca temas y principios muy imporantes que hay que considerar a la hora de hablar de cuidad y algo que considero escencial lo cual es ¿Cómo se identifican la personas con el espacio?, ¿cómo es esa experiencia emocional de los habitantes con su ciudad? Vale la pena leerlo y es un texto relativamente corto. <El espacio construido por el ser humano, con la ciudad como principal paradigma, es, ante todo, un espacio para ser ocupado, para servir y ser usado, para llenar y vaciar con la presencia real o simbólica, para interactuar con otras personas en un entorno y para interactuar con el entorno en tanto que personas > compartido por Gabriela Gómez

Melissa Porras nos comparte algunas citas para este proceso inicial: "¿De dónde vienen las buenas ideas nuevas? Es sencillo, de las diferencias. La creatividad se deriva de yuxtaposiciones improbables. La mejor manera de maximizar las diferencias es mezclar edades, culturas y disciplinas."  Nicholas Negroponte, director del Laboratorio de Medios del MIT. "Cuando la gente nos dice que algo es una locura debemos hacerlo. Si la gente nos dice que algo es bueno, significa que ya lo está haciendo alguien".  Hajime Mitarai, presidente de Canon. Las ideas tienen dos grandes problemas: uno es cómo crearlas, el otro es como rentabilizar su poder. Las ideas son casi lo único que hay. La falta de ideas (alterando una frase de Tom Peters) es un estado mental: ¨Si piensa que no tiene ideas, no las tiene¨.  Willy Muller, Diccionario Metápolis.

Urbanized es un documental sobre el diseño de las ciudades, que se ve en los problemas y las estrategias detrás del diseño urbano y cuenta con algunos de los arquitectos, los planificadores, políticos, constructores y pensadores más importantes del mundo. Más de la mitad de la población mundial vive en una zona urbana, y el 75% va a vivir en la ciudad en 2050. Pero mientras algunas ciudades están experimentando un crecimiento explosivo, otras se están reduciendo. Los retos de la vivienda de equilibrio, la movilidad, espacio público, la participación cívica, el desarrollo económico, y la política medioambiental se están convirtiendo rápidamente en las preocupaciones universales. Sin embargo, la mayor parte del diálogo sobre estas cuestiones se desconecta del dominio público. Si están interesados en ver la película completa el Grupo de Estudios Urbanos tiene la película original para hacer una proyección a todo el grupo, o bien pueden solicitarle una copia a la profesora Marcela.

La investigación sobre lo urbano puede venir de muchas fuentes...: El Teatro del Sol, programa de la Vicerrectoría de Acción Social y administrado por el Teatro Universitario presenta “El País de Us” dirigida por Kyle Boza.  “El país de US” es un tour a través de la capital josefina en compañía de Dorothy, una turista que ha perdido su boleto y pasaporte quedando extraviada en un país tropical, Costa Rica. Aquí busca la ayuda de un policía, un trabajador de call center, un consumista, un político y una presentadora de televisión; junto a ellos va descubriendo la verdad de este país y del propio. Se presentará a partir del 16 de agosto y hasta el 2 de setiembre, de jueves a sábado a las 8:00 p.m. y domingos a las 5:00 p.m. en el Teatro Universitario , ubicado 100 metros este de la Librería Universitaria, Avenida de la Cultura. Reservaciones al 2511- 6722.   más info: http://www.ucr.ac.cr/noticias/2012/08/16/teatro-del-sol-nos-lleva-al-pais-de-us.html 

Cronograma y evaluación Grupos para presentación de unidades: Grupo Cultura y recreación - Unidad 1 Grupo poblaciones diversas - Unidad 2 Grupo espacio residencial - Unidad 3 Grupo planificación urbana - Unidad 4 Grupo espacio urbano - Unidad 5

Conversartorio sobre TFG - Sala Expo - Jueves 16 de Agosto Durante la actividad del conversatorio " de estudiante a estudiante" contamos con la participación de tres ex-estudiantes del curso: Krizia Aguilar, Henry Hernández y Maria Fernanda Soto, quienes compartieron con nosotros sus experiencias y recomendaciones para el desarrollo del curso y de la investigación. Primero se realizó una sesión de preguntas y respuestas a nivel general y luego nos subdividimos en tres subgrupos. Algunas de las sugerencias generales fueron: Identificar un problema especifico tangible reales desde la experiencia y cómo la arquitectura puede intervenir en solucionarlo o ayudarlo Identificarse con el tema Tener un poco de conocimiento en el tema a abordar No atarse a un producto o resultado previo a la investigación: durante el proceso de investigación es inevitable pensar en diseño pero éstas ideas no deben condicionar los resultados de investigación. Ver más allá de diseñar el esp

Como se comentó en clase el próximo jueves se llevará a cabo el conversatorio sobre experiencias previas del curso de formulación de estudiantes de arquitectura. Su participación es de suma importancia!!! Algunas de las preguntas generadoras para la discusión son: ¿Con qué temas de la arquitectura/urbanismo te identificas y porqué? ¿Qué temas de la arquitectura/urbanismo crees que requieren mayor desarrollo en el país? ¿Conoces alguna comunidad o población que requiera de algún proyecto significativo para su desarrollo? ¿Qué aporte teórico o práctico de la arquitectura o lo urbano desarrollarías como proyecto de graduación? ¿Qué les gustaría preguntarle a los estudiantes  que ya llevaron el curso?

Es frecuente que cuando nos enfrentamos a formular un proyecto de investigación desde cero, muchas dudas e inquitudes sobre qué quiero investigar, qué me interesa y muchas más. Sin embargo a continuación les compartimos ciertos tips para ir avanzando en la definición del tema o problema que les interesa: Hagan una lluvia de ideas de temas de arquitectura y urbanismo que les interesa, que les apasiona, que les preocupa personalmente. Revisen los temas que otros estudiantes han abordado en sus trabajos finales de graduación (biblioteca, blog, revistas internacionales de arquitectura, otras universidades, enlaces ) para ver los enfoques hacia el tema, los temas más "gastados". Algunas investigaciones o tfg, en sus conclusiones, proponen alguna continuación de su propia investigación. Busquen videos, concursos, libros o artículos sobre problemas actuales de la ciudad, el espacio y el ser humano a nivel nacional e internacional Hagan un recorrido por la cuidad, o su barri

Estimados estudiantes, en este link podrán descargar el programa del curso para este semestre, donde podrán revisar con detenimiento los objetivos, metodología; así como proponer los porcentajes de evaluación y el cronograma tentativos (llevarlos por escrito) que discutiremos la próxima semana en clase. A continuación la composición de los grupos de trabajo y discusión: Grupo Cultura y recreación Melissa Rodríguez García Jaime Montano Arce Alejandra Méndez Ramírez Karhol Rodríguez Gutiérrez Ana Elena Sequeira Quesada Grupo poblaciones diversas William Guerrero Calderón José Pablo Berrocal Velasquez Edgar Marín Díaz Fabricio Mora Solano José Daniel Cordero C. Grupo espacio residencial Sebastián López Alejandro Arango Christian Vargas Julián Rodríguez Diego González A. José Pablo Durán Grupo planificación urbana Diana Rodríguez Guillén Melisa   Porras Porras Edgar Vindas Quesada David Álvarez Serrano María José Umaña Corrales Melissa Quesada Ureña Grupo espacio urbano Siviany A

Estimados estudiantes, para la devolución de los trabajos finales y su respectiva retroalimentación se definen las siguientes fechas por grupo de estudiantes: Martes 10 de julio a las 4:00 pm en la soda (Prof. Ma. Angeles): Andrea S., Verónica, Karina, Esteban, Marcelo, Natalia, César, Judith, Ma. Fernanda S. , Ma. Andrea. Jueves 12 de julio a las 10:00 am en la soda (Prof. Marcela): Henry, Lucía, Krizia, Vladimir, Pedro, Silvia, Ma. Fernanda B., y Roberto. Favor confirmar asistencia de previo.

Para la pre-entrega de este jueves, además de las unidades ya entregadas, de las cuales se espera su mejoría en general, estos son los contenidos de la unidad 4 y 5 que debe desarrollar la propuesta: Marco teórico: marco conceptual, referencial (estudios de caso) Marco metodológico: naturaleza del estudio o investigación; población (universo) y muestra; operacionalización del evento de estudio (etapas, fases), técnicas de recolección de datos, tipo de instrumentos de recolección de datos, cronograma. Recomendaciones generales: Ver recomendaciones generales Vincular todas las unidades entre si: coherencia y claridad explicativa (Pueden utilizar el cuadro relacional) Analizar críticamente los estudios de caso y su relación o aporte al proyecto Justificar las afirmaciones realizadas con datos, autores u otras fuentes (fotos) Relacionar las teorías y conceptos directamente con el tema y problema en cuestión de forma crítica y articulada Aprovechar toda la información

Viendo las láminas de los/as compañeros, creo que este libro puede ser un aporte para las investigaciones de Karina y Lucia. Me pareció muy bueno, creo que le ayudaría a la mayoría. http://psikologi05.files.wordpress.com/2012/01/handbook-of-environmental-psychology.pdf   Maria Fernanda Soto

Continuando con el ejercicio de la clase anterior, abajo encontrarán las láminas síntesis de algunos de los compañeros que faltaron de presentarla. Esperamos de ustedes, comentarios, dudas, preguntas o sugerencias para sus compañeros con la intención de mejorar sus investigaciones. Síntesis Esteban Alfaro Sintesis Karina Aguilar Síntesis Ma. Fernanda Borrero Síntesis Lucía Chavez Síntesis Pedro Fuentes

Les recordamos que para este jueves 17 de mayo deben traer en formato digital una lámina síntesis diagramática de su propuesta de investigación con todos los componentes: tema, justificación, problema, subproblemas, delimitaciones, objetivos, marco teórico y metodología. Pueden revisar como ejemplo esta lámina síntesis realizada por Paola Aguilar en el curso (solamente contempla la selección del tema), así como también las publicaciones relacionadas con los mapas mentales . Las láminas serán expuestas en clase, y el ejercicio será que sus compañeros deberán identificar con claridad su propuesta a partir de los contenidos de la lámina síntesis, así como realizar preguntas al autor.

¿Cuáles reflexiones, fortalezas y debilidades encontraron al realizar el ejercicio de pensamiento crítico en clase? ¿Cómo creen que podrían mejorar su propuesta de investigación? ¿Qué herramientas o temas podríamos presentar/profundizar en clase?

La exposición de la Unidad 5: Metodología estuvo a cargo de los estudiantes Pedro, Lucia, Ma. Andrea, Gabriela, Wiliam. La presentación se compone de las siguientes partes: Definiciones Relación entre el problema y la metodología Tipos de investigación Variables Instrumentalización Recomendaciones APA Herramienta de citas y bibliografia en Word Cronograma Comparación de enfoques cualitativo y cuantitativo Se expuso cómo utilizar la herramienta de referencias bibliográficas (insertar cita, definir estilo, crear fuente.  editar cita para insertar más informacion, insertar bibliografia, administrar fuentes) en el programa Microsoft Word, como se puede ver en este video.

Estimados estudiantes, se aclara que según lo acordado la entrega del marco teórico se pasó para la preentrega. Este jueves tendremos la exposición del grupo 5 Metodología y la actividad de pensamiento crítico.

Compilación de NUEVOS LIBROS DE ARQUITECTURA DISPONIBLES en las Bibliotecas Tinoco y Carlos Monge, donde encontrarán excelentes y actuales referentes de las teorías en arquitectura y urbanismo tales como: D.Curff, Fast Forward Urbanism , Princeton Architectural Press, 2011. L.Boelens, The Urban Connection , 010 Publishers, 2006. P.Francastel, Art and technology , MIT Press, 2000. F.Choay, A legoría del patrimonio , G.Gilli,2007. U. Conrads, Programs and manifestoes on 20th-century architecture , MIT Press,1975. Y muchos más.

Laura Paniagua (socióloga e integrante del GEU) Cuando investigamos tenemos, entre muchas, la opción de realizar una investigación egoísta o una investigación colaborativa (Falla, 1998).  La investigación egoísta se caracteriza por preguntarse por problemas que tienen que ver con algún detalle de nuestra historia, que responde exclusivamente al interés de contestar nuestras preguntas personales o autoreferenciales. Otra característica de este tipo de investigación es que responde a los intereses de un sector reducido de la sociedad en que vivimos, o al interés privado.  Se queda en un ejercicio individual y solitario, suponiendo que el conocimiento y las propuestas para atender el problema provienen de la mente de una sola persona o solo de la academia. Algo muy distinto ocurre con la investigación colaborativa. En ella, las preguntas se formulan a partir de los problemas más apremiantes que enfrenta la sociedad, tomando en cuenta sus particularidades al ser parte de La