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lunes, 19 de marzo de 2012

Programación de Charla de Base de Datos

La capacitación para el Uso de las Bases de Datos se confirma para el Viernes 23 de marzo, de 2:00 p.m. a 4:00 p.m, en la Sala de bases de datos, Biblioteca Luis Demetrio Tinoco (nivel de acceso). Impartido por Belisa Núñez Alpízar. Las encargadas pretenden presentar estrategias de búsqueda de acuerdo a los siguientes temas sugeridos relacionados con sus temas de interés:
  • Urban identity and apropiation
  • Simbolism and Architecture
  • Methods of graphic expression
  • New education spaces and TIC's
  • Housing
  • Mobility and Transport
  • Movies and Architecture
  • Residual urban spaces
  • Design process
  • Space and creativity
Es de suma importancia que todos y todas asistan a esta charla para poder aprovechar este recurso tan valioso (y gratuito) que brinda la UCR como parte de sus procesos de búsqueda de información y formulación del trabajo de investigación.

viernes, 16 de marzo de 2012

Introducción a la investigación

En relación a la pregunta inicial de la clase ¿Que es investigar?, los estudiantes comentaron que investigar implica:
  • Un proceso cíclico y retroalimentativo
  • Responder preguntas para generar conocimiento
  • Validar prácticas desde la teoría ó fundamentar una idea o propuesta
  • Buscar información que falta para construir ideas nuevas a partir de otras
  • Buscar solución a una problemática específica
Se realizó un ejercicio del guiño a cargo de la profesora María de los Ángeles, el cual consistió en que un estudiante le guiñara el ojo a otro estudiante y entre toda la clase sugeríamos hipótesis de porqué se dio la acción. Algunas de las interpretaciones mencionadas sobre el guiño fueron que por atracción, por complicidad, por tic nervioso, por maldad, aprobación, entre otras. El ejercicio permite concluir que existen diversas interpretaciones de una misma acción, la cual genera múltiples significados. Por esta razón, como investigadores  deben profundizar en la acción para conocer lo que hay detrás del guiño (causas) por medio de diversos métodos cuantitativos y cualitativos. Se sugieren los siguientes pasos para encauzar la investigación:
  1. Detectar una situación o acción que interese al investigador
  2. Plantear una teoría o suposición
  3. Seleccionar el enfoque con que se observará la acción
  4. Aplicar herramientas para comprobar o refutar la suposición inicial
Luego, la profesora Marcela, realizó una presentación teórica breve Introducción a la investigación en donde se presentaron los siguientes temas: ¿Porqué investigar en Arquitectura?, enfoques de investigación, ideas iniciales, el problema, los objetivos y preguntas, y un ejercicio final.

Para finalizar se realizó de forma participativa la definición de los grupos de trabajo temáticos y los porcentajes de la evaluación del curso.

Tarea para próxima clase: Compartir en clase las respuestas a las preguntas generadas al final de la presentación.

martes, 13 de marzo de 2012

Lecturas recomendadas

Como comentamos en clase, les recomendamos estas dos lecturas iniciales (los tres mitos en arquitectura y la guía para el estudiante de arquitectura que debe realizar su tesis. Ambos documentos están en la sección de Documentación del blog:
Y además les recomiendo que utilicen la Guía del formato APA para presentar de forma correcta las referencias bibliográficas y las citas textuales.